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Leçon pour enfants: le vieux MacDonald avait une ferme

Leçon pour enfants: le vieux MacDonald avait une ferme

  • Niveau: Débutant (enfants)
  • Concentrer: Vocabulaire

Remarque: Ce travail a été préparé pour tirer parti de tout le potentiel d’une chanson telle que «Old MacDonald Had a Farm» peut offrir de travailler avec différents types d’animaux. La méthodologie utilisée permet à tout enseignant d'adapter la matière en fonction de ses besoins.

  • Niveau scolaire: Jeunes enfants
  • Chanson: "Le vieux Macdonald avait une ferme"
  • Lyrique: "Le vieux MacDonald avait une ferme" traditionnel

Le vieux Macdonald avait une ferme
Ee-yi-ee-i-oh
Et sur cette ferme il y avait un chien
Ee-yi-ee-i-oh
Avec une ouaf ouaf ici
Et une ouaf ouaf
Voici une trame
Il y a une trame
Woof woof partout
Le vieux Macdonald avait une ferme
Ee-yi-ee-i-oh….

2ème verset: chat / miaou

Facultatif de 3 à 6:

3ème couplet: cheval / voisin
4ème couplet: canard / charlatan
5ème verset: vache / meuh
6ème verset: cochon / oink

Objectifs

  1. Amusez-vous les élèves à faire des sons.
  2. Les enfants devraient participer activement au chant, en émettant les sons de son animal.
  3. Les enfants apprendront également à travailler les uns avec les autres en présentant leur morceau dans la chanson.

Matériel nécessaire pour enseigner la leçon

  1. Le recueil de chansons et la cassette de «Old Mac Donald Had a Farm».
  2. Les images des animaux de la chanson qui contiennent le son que chaque animal reproduit.
  3. Des feuilles de papier que les enfants utiliseront pour faire correspondre les animaux et le son qu'ils produisent. Ils doivent avoir des photos.
  4. Des feuilles de papier contenant les paroles de «Old MacDonald Had A Farm» mais les paroles doivent comporter des blancs à compléter par chaque enfant. Ils devraient inclure des images.

Procédure d'enseignement

I. Préparer la classe:

  1. Choisissez des animaux que les enfants connaissent ou pré-apprenez les animaux pour la chanson - canards, cochons, chevaux, moutons, etc.
  2. Faites des images de chaque animal pour tous les enfants de la classe. Ces images auraient dû écrire le son produit par les animaux.
  3. Préparez des feuilles de papier correspondant aux animaux et à leurs sons

II. Introduction à la leçon:

  1. Créez une fresque murale intitulée "Ce que nous savons sur les fermes".
  2. Aménagez une zone d’exposition agricole pour susciter l’intérêt pour le nouveau thème de la classe (chapeaux de paille, combinaisons, jouets de la ferme et bien sûr, animaux).
  3. Distribuez les images de chaque animal à tous les enfants de la classe. Vérifiez qu'ils connaissent le mot anglais pour leurs animaux.
  4. Amenez les enfants à penser à leur animal préféré qui vit dans une ferme.
  5. Faites écouter à l’élève l’enregistrement de «Old MacDonald Had A Farm» et réfléchissez à l’animal de la chanson qu’ils veulent devenir. (Ensuite, ils seront invités à participer en fonction du choix qu’ils ont fait).

III. Procédures pas à pas pour enseigner les concepts de focus:

  1. Écoutez l'enregistrement de la chanson ligne par ligne; "Le vieux MacDonald avait une ferme" et demandez aux enfants de vous rejoindre en fonction de l'animal qu'ils ont sélectionné. Si cela est nécessaire, arrêtez la chanson ligne par ligne jusqu'à ce qu'ils comprennent l'idée.
  2. Chantez la chanson avec l'accompagnement fourni sur cassette. Rappelez-vous que les enfants peuvent apprendre très facilement en utilisant la mémoire échogène.
  3. Promouvoir les mimiques, les gestes, etc. associés au sens de faire en sorte que les enfants jouent librement un rôle participatif. Rappelez-vous que les enfants ont de l'énergie et veulent faire du bruit. Les chansons canaliseront positivement ces inclinations naturelles.

IV Clôture et révision de la leçon:

  1. Répartissez les enfants dans leurs groupes d'animaux pour chanter la chanson "Old MacDonald Had A Farm" sans accompagnement de la bande.

Évaluer la compréhension du concept enseigné

  1. Faites chanter les enfants à cappella avec leur groupe d’animaux de la ferme. De cette façon, vous écouterez plus attentivement pour savoir si les enfants prononcent correctement les mots les plus importants de la chanson, tels que le nom des animaux et les sons qu’ils produisent.
  2. Distribuez les feuilles de papier qui ont les paroles avec quelques blancs.
  3. Enfin, en option, les enfants peuvent utiliser un papier pour associer les sons d'animaux aux animaux de la ferme appropriés en classe ou à la maison.

Cette leçon a été aimablement fournie par Ronald Osorio.