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Questions d'anglais sur ACT

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Questions d'anglais sur ACT

La section anglaise ACT de l’examen ACT comportera cinq passages différents en lecture comprenant au total 75 questions. Ici, essayez l’un des passages de la lecture pour voir comment vous pourriez en tirer cette partie du test à choix multiples. Veillez à utiliser ces stratégies ACT English!

La configuration ci-dessous est un peu différente de ce que vous verrez lors de l'examen. Ici, les questions sont indiquées par un numéro en face de le texte en gras que vous devez adresser. Lors de l'examen, les numéros figureront sous la partie soulignée que vous devrez adresser. De plus, le texte sera à droite avec les questions à gauche sur le test.

Faites défiler vers le bas pour les réponses ci-dessous les questions

Plus que la lumière elle-même

Lors des soirées d'été chaudes et humides, presque tout le monde a été témoin de lucioles, également appelées insectes de la foudre, se déplaçant (2) votre cour ou atterrir sur un rebord de fenêtre et émettant de temps en temps une douce lueur. Clignotant comme des lampes de poche ou des lumières de Noël scintillantes, une luciole n’est que l’un des nombreux organismes pouvant produire (3) ses posséder (4) lumière. Cette fonctionnalité, connu sous le nom de bioluminescence ou lumière froide, (5) apparaît assez souvent dans la nature. 

Toutes les formes de lumière se produisent à travers un processus similaire. Pour comprendre ce processus, vous devez d’abord en savoir un peu plus sur les atomes. Les atomes sont les (6) plus petit parties d'éléments comme le fer et le sodium, (7) qui ont les mêmes propriétés chimiques. Le centre d'un atome s'appelle le noyau et se compose de particules appelées protons et neutrons. D'autres particules, appelées électrons, gravitent autour du noyau d'un (8) un atome; juste comme la terre tourne autour du soleil. L'orbite des électrons ne change pas à moins que les électrons soient excités ou excités d'une manière ou d'une autre. QUESTION 9 Puis, lorsqu'ils retombent dans leur niveau d'énergie normal, ils retombent dans une orbite inférieure et libèrent des paquets d'énergie appelés photons. (10) qui produisent de la lumière. Lumière de une lampe ou un lampadaire est produit lorsque des électrons sont excités par la chaleur produite par l'électricité.

Dans les organismes bioluminescents, les électrons sont excités par une réaction chimique et non par la chaleur, raison pour laquelle le phénomène est souvent appelé lumière froide. Les substances chimiques que divers organismes utilisent pour créer de la lumière sont la luciférine et la luciférase. La luciférine est la substance qui produit (11) luciférase légère est l'enzyme qui provoque la réaction chimique. En termes simples, la luciférase fait réagir la luciférine avec l'oxygène, qui produit de la lumière.

            QUESTION 12 1 De nombreux organismes, (13) des bactéries et des champignons à certaines créatures marines, insectes et autres capable de produire leur propre lumière. 2 Certains champignons, tels que le champignon citrouille, peuvent également créer de la lumière. 3 On trouve souvent les champignons orange jack-o'-lantern sur les arbres à l'automne. 4 Parmi les créatures terrestres, il y a des lucioles, des vers luisants et des centipèdes et des mille-pattes. 5 Le feu de renard est un autre type de champignon rougeoyant, que l'on trouve généralement sur les arbres morts ou en décomposition. 6 La nuit, les ouïes du champignon, retrouvées sous le chapeau et à mi-chemin de la tige, émettent une lumière verdâtre.

Questions d'anglais sur ACT

1. L’auteur envisage de supprimer "Les soirées d’été chaudes et humides" de la première phrase (en ajustant la capitalisation en fonction des besoins). Si l'auteur devait effectuer cette modification, le paragraphe perdrait principalement:

A. une indication du ton qui sera utilisé dans le reste du passage.

B. les détails qui mettent l'accent sur la bioluminescence de la période de l'année doivent apparaître.

C. un exemple des types de conditions météorologiques impératives pour que la bioluminescence se produise.

D. rien, parce que cela n'a aucune pertinence pour le paragraphe.

2.

F. AUCUN CHANGEMENT

G. leur cour ou atterrissant sur un rebord de fenêtre

H. sa cour ou atterrissant sur un rebord de fenêtre

J. votre cour ou atterrir sur un rebord de fenêtre

3. 

A. AUCUN CHANGEMENT

Morceaux

C. son '

D. leur

4. Parmi les propositions suivantes, laquelle N'EST PAS une alternative acceptable pour la partie en gras?

F. light, cette fonctionnalité

G. lumière; cette fonctionnalité

H. lumière, et cette fonctionnalité

J. light. Cette fonctionnalité dramatique

5.L'auteur souhaite indiquer ici la fréquence surprenante de la bioluminescence. Quel choix fait le plus efficacement tout en maintenant le ton du passage et le sens de la phrase?

A. apparaît en réalité dans la nature à une fréquence plus élevée qu'on pourrait s'y attendre.

B. apparaît réellement dans la nature plus souvent que vous ne le pensez.

C. apparaît réellement dans la nature plus souvent qu’elle ne le fait pas.

D. apparaît réellement dans la nature plus que vous ne pourriez même le croire.

6.

F. AUCUN CHANGEMENT

G. plus petit

H. plus petit

J. plus petit

7.

A. AUCUN CHANGEMENT

B. malgré les mêmes propriétés chimiques que les éléments.

C. qui a les mêmes propriétés chimiques que les éléments qui les contiennent.

D. et ont les mêmes propriétés chimiques que les éléments qui les contiennent.

8. 

F. AUCUN CHANGEMENT

G. atome juste comme

H. atome, juste comme

J. Atome: juste comme

9. Étant donné que tous les choix suivants sont vrais, quel choix constitue la transition la plus efficace de la phrase précédente du paragraphe au suivant?

A. Lorsque les électrons absorbent de l'énergie, ils se déplacent vers une orbite supérieure.

B. Lorsque les électrons absorbent de l'énergie, ils reprennent leur niveau d'énergie normal et se déplacent vers l'orbite la plus haute.

C. Après leur mise sous tension, ils se déplacent dans une orbite inférieure.

D. Après leur mise sous tension, ils reprennent leur niveau d'énergie normal.

10. Parmi les propositions suivantes, laquelle N'EST PAS une alternative acceptable à la partie en gras?

F. qui produisent de la lumière; lumière de

G. qui produisent de la lumière. Lumière telle que celle de

H. qui produisent de la lumière. Lumière de

J. qui produisent de la lumière à partir de

11. 

A. AUCUN CHANGEMENT

B. lumière. Luciférase

C. léger, mais luciférase

D. lumière; et luciférase

12.Quel est le paragraphe le plus logique parmi les phrases suivantes?

F. AUCUN CHANGEMENT

G. 1, 4, 6, 5, 2, 3

H. 1, 4, 2, 6, 5, 3

J. 1, 4, 2, 3, 6, 5

13. 

A. AUCUN CHANGEMENT

B. des bactéries et des champignons à certaines créatures marines, insectes et autres est

C. des bactéries et des champignons à certaines créatures marines et insectes sont

D. de bactéries, de champignons et de certaines créatures marines sont

Les questions 14 et 15 concernent l'ensemble du passage.

14. L'auteur envisage d'ajouter une déclaration au début du passage, clarifiant le but de l'écriture. Quelle déclaration LEAST met l'accent sur le but de l'auteur?

F. En lisant ce passage, vous découvrirez des exemples de bioluminescence dans la nature et la science derrière ce phénomène.

G. Bien que la cause première de la bioluminescence ne soit pas claire, après avoir lu ce passage, vous en saurez un peu plus sur la science entourant cette caractéristique magique de la nature, quelques exemples à l'état sauvage et les réactions chimiques qui la provoquent. se produire.

H. Après avoir lu ce passage, vous pourrez expliquer des données scientifiques sur la bioluminescence et fournir quelques exemples de cette merveille dans le monde naturel qui nous entoure.

J. Quand vous aurez fini de lire ces informations sur la bioluminescence, vous serez persuadé d’étudier les complexités de la science derrière ce phénomène et les différentes formes de nature se préservant avec une caractéristique bioluminescente.

15. L'auteur voudrait ajouter un paragraphe à la fin du passage invitant les lecteurs à donner de l'argent pour financer des recherches sur la bioluminescence dans des habitats du monde entier. Ce paragraphe doit-il être ajouté?

R. Oui, parce que le passage est laissé sans conclusion et ajouter un défi à la fin de cet article est un excellent moyen de créer une conclusion sans répéter trop d'informations.

B. Oui, parce que cela relierait le point du passage tout en offrant aux lecteurs un moyen de se connecter aux données scientifiques présentées.

C. Non, car bien que le passage reste sans conclusion appropriée, l'ajout d'un paragraphe sur le don d'argent modifie le but de l'essai. 

D. Non, parce que le paragraphe qui se trouve actuellement à la fin résume suffisamment le passage pour que le lecteur se retrouve avec des informations sur la bioluminescence qu'il ne connaissait pas avant de lire.

Réponses

question 1

A Bien que cette phrase mentionne la météo, le reste de l’essai n’indique jamais que la bioluminescence n’a rien à voir avec la météo, ce qui élimine les choix B et C. D est évidemment incorrect. Si vous avez complété cette question en second, en répondant d'abord à toutes les questions faciles et en revenant plus tard à cette question, vous le sauriez!

question 2

H Ici, l'antécédent esttoutes les personnes, ce qui est singulier. Il nécessite le singulierlui ou elle, même si nous pouvons tous convenir que vous utiliseriez probablement le motleur en anglais parlé.

question 3

B Ici, nous avons besoin du pronom possessif pour luciole, doncses est approprié.Ses est une contraction de celui-ci.Ses' n'est pas un mot, etleur, Le choix D change le pronom au pluriel quand il doit être singulier.

Question 4

F Celui-ci est délicat, car vous devez déterminer lequel n'est PAS acceptable. Le choix F crée une phrase de séparation par virgule, mais tous les autres choix sont structurellement valables.

Question 5

B Le choix A est trop formel, le choix C est inexact et le choix D trop informel. Le choix B maintient le ton décontracté le meilleur.

Question 6

H Ici, la forme superlative aurait dû être utilisée, ce qui la rendrait plus petite, ce qui exclut le choix F. Les choix G et J ne sont jamais appropriés.

Question 7

D Il s’agit d’une référence ambiguë au pronom. Nous ne savons pas si le pronom lequel se réfère à des atomes ou des éléments. Le choix A est incorrect car il ne résout pas l'ambiguïté. Le choix B crée un sens différent et ne résout pas l'ambiguïté. Le choix C crée en réalité une nouvelle erreur en utilisant le pronom singuliera.

Question 8

H N'oubliez pas qu'un point-virgule doit suivre les mêmes règles qu'une marque de fin en joignant des clauses indépendantes. Ici, la deuxième clause n’est pas indépendante, une meilleure utilisation est donc une virgule et la conjonction.

Question 9

A Cette phrase doit joindre les phrases précédente et suivante. Étant donné que la phrase suivante mentionne l'orbite inférieure dans un sens comparatif, nous devons supposer que plus haute est ce à quoi elle est comparée.

Question 10

J C’est l’une de ces questions NON, ce qui signifie que vous devez tout simplement passer en revue les éléments qui fonctionnent. Ici, vous cherchez à former une phrase correcte, vérifiez donc chacune d’elles en les branchant. Le choix J change complètement le sens des phrases, de sorte que cela ne fonctionne pas.

Question 11

B Dans le passage, la phrase est un run-on. Donc, le choix A est sorti. Choice C crée un sens erroné et Choice D utilise le point-virgule de manière incorrecte.

Question 12

J Le moyen le plus simple de comprendre ceci est de souligner le sujet de chaque phrase et de porter une attention particulière aux transitions. De cette façon, vous découvrirez logiquement ce qui devrait venir ensuite.

Question 13

C Le choix B crée une autre erreur: accord sujet-verbe. Le choix D laisse de côté certaines informations (insectes), il doit donc disparaître. Le choix A est faux car la phrase n'est pas parallèle dans son contexte.

Question 14

J Vous bénéficierez grandement d'avoir lu l'intégralité du passage. Si vous écrémé, vous manquerez ce que l'auteur essayait clairement de faire, à savoir vous informer de quelque chose. Puisque le choix J dit que l'auteur essayait de vous persuader, c'est faux.

Question 15

C Bien que les choix A et B indiquent qu’il manque une conclusion à la dissertation, la raison de l’ajouter est incorrecte. Ce genre de conclusion ne lierait rien et ne garderait pas le ton de la pièce. Le choix C l'indique.